Specjalne potrzeby edukacyjne – organizacja i finansowanie. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna, kształcenie specjalne, nauczanie indywidualne i WWR

W subwencji oświatowej przewidziano środki finansowe na zapewnienie kształcenia specjalnego uczniom, posiadającym orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej. Jednocześnie organizacja i finansowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej, kształcenia specjalnego, nauczania indywidualnego i wczesnego wspomagania rozwoju budzi wiele wątpliwości prawnych i praktycznych. Dyrektorzy szkół i placówek, jak i ich organy prowadzące, niejednokrotnie stają przed dylematem zrealizowania w jak najlepszy sposób zaleceń poradni psychologiczno-pedagogicznych i dbałości o kondycję finansów szkoły/placówki oraz jednostki samorządu terytorialnego.

rozwiń

Cele i korzyści

Kompleksowy przegląd zagadnień związanych z organizacją i finansowaniem specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów.
Omówione zostaną kwestie związane z organizacją zajęć i zatrudnianiem nauczycieli w zakresie kształcenia specjalnego, pomocy psychologiczno-pedagogicznej (w tym zatrudniania specjalistów), nauczania indywidualnego oraz wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
W każdym z bloków tematycznych poruszony zostanie również problem prawidłowego wypełniania Systemu Informacji Oświatowej, tak aby nie zwracać subwencji w przyszłości, ale też otrzymać wszystko to, co jest należne.
Wytłumaczony zostanie również zrozumiałym, przystępnym językiem system finansowania specjalnych potrzeb edukacyjnych, tak aby prosto przełożyć go na godziny przyznane nauczycielom.
Podczas szkolenia będzie możliwość konsultacji kwestii problemowych z ekspertem- praktykiem w celu uniknięcia błędów i nieprawidłowości przy wydatkowaniu środków na kształcenie specjalne.

rozwiń

Program

I. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna.
1. Specjaliści w szkołach i przedszkolach ogólnodostępnych:
• minimalny wymiar zatrudnienia od września 2024 r.
• zadania nauczycieli specjalistów, w tym realizowane w ramach pensum,
• kwalifikacje nauczycieli specjalistów,
• pedagog specjalny – nowe stanowisko nauczycielskie,
• sposób liczenia etatów nauczycieli specjalistów.
2. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna realizowana przez innych nauczycieli:
• rodzaje zajęć i maksymalna wielkość grup,
• czy określono minimalny wymiar godzinowy? Kto i na jakich zasadach określa wymiar zajęć?
• kiedy opinia poradni jest koniecznie potrzebna, a kiedy nie?
• zindywidualizowana ścieżka kształcenia.
3. Prawidłowe wpisanie danych do SIO:
• obowiązki nauczyciela w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
• obowiązki nauczyciela specjalisty. Kiedy obowiązki nauczyciela nieprzedmiotowca, a kiedy inne? Raport MEiN w SIO,
• dane o zajęciach z punktu widzenia ucznia.
4. Finansowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
• wagi subwencji na pomoc. Na co wystarczą?
• czy jest subwencja na zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia?
• wagi na nauczycieli specjalistów. Przedszkole ogólnodostępne, a przedszkole w zespole. Duża szkoła, a mała szkoła. Czy subwencja na specjalistów zależy od wymiaru zatrudnienia?

II. Kształcenie specjalne.
1. Obowiązek zatrudniania nauczyciela współorganizującego lub pomocy nauczyciela w szkole i przedszkolu ogólnodostępnym:
• kiedy nauczyciel, a kiedy pomoc?
• określenie wymiaru etatu,
• czy można nie zatrudnić?
• kwalifikacje nauczyciela współorganizującego. Pedagog specjalny jako nauczyciel współorganizujący.
2. Zajęcia rewalidacyjne:
• wymiar zajęć rewalidacyjnych w szkole ogólnodostępnej,
• wymiar zajęć rewalidacyjnych w przedszkolu ogólnodostępnym,
• wymiar zajęć rewalidacyjnych w szkole i przedszkolu specjalnym,
• czy uczeń może zrezygnować z rewalidacji? Konsekwencje braku zajęć rewalidacyjnych,
• kwalifikacje nauczyciela prowadzącego zajęcia rewalidacyjne.
3. Zajęcia resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne.
4. Prawidłowe wpisanie danych z orzeczeń do SIO:
• daty obowiązywania, weryfikacja z poradnią,
• zajęcia w ramach orzeczeń,
• konsekwencje błędów i możliwość ich poprawy.
5. Finansowanie kształcenia specjalnego:
• kwoty w zależności od rodzaju orzeczenia,
• czy nauczyciel współorganizujący jest finansowany?
• przeliczenie kwot subwencyjnych na wymiar etatu nauczyciela i liczbę godzin zajęć. Na co wystarczy subwencja, a co musi dołożyć organ prowadzący?
• rozliczenie wydatków na kształcenie specjalne. Wydatki w rozdziałach 80149, 80150 i 80152. Realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniach i IPET.
III. Nauczanie indywidualne.
1. Minimalny i maksymalny wymiar godzin w zależności od typu szkoły i klasy. Kto decyduje?
2. Prawidłowe wpisanie danych do SIO:
• daty obowiązywania i dlaczego nie wprowadzamy orzeczenia?
• konsekwencje błędów i możliwość ich poprawy.
3. Finansowanie nauczania indywidualnego:
• kiedy samorząd otrzyma subwencję na nauczanie indywidualne?
• przeliczenie kwot subwencyjnych na wymiar etatu nauczyciela i liczbę godzin zajęć. Na co wystarczy subwencja, a co musi dołożyć organ prowadzący?
IV. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.
1. Minimalny i maksymalny wymiar godzin miesięcznie. Kto decyduje?
2. Konsekwencje braku realizacji minimalnego wymiaru.
3. Prawidłowe wpisanie danych do SIO:
• daty obowiązywania,
• weryfikacja opinii z poradnią,
• konsekwencje błędów i możliwość ich poprawy,
• kiedy przypisać do oddziału podstawowego, kiedy do podstawowego i dodatkowego, a kiedy nie przypisywać?
4. Finansowanie nauczania indywidualnego:
• kiedy samorząd otrzyma subwencję na WWR?
• przeliczenie kwot subwencyjnych na liczbę godzin zajęć w miesiącu. Przy jakiej liczbie godzin subwencja wystarczy?
• czy WWR można rozliczyć w ramach kształcenia specjalnego?
V. Odpowiedzi na pytania, konsultacje kwestii problemowych.

rozwiń

Adresaci

Dyrektorzy szkół i przedszkoli, jak również pracownicy zatrudnieni w samorządach oraz CUW- ach, odpowiedzialni za oświatę.

rozwiń

Informacje o prowadzącym

Przez 6 lat był pracownikiem Ministerstwa Finansów, następnie przez 9 lat pracownikiem Ministerstwa Edukacji Narodowej. W MEN na początku Naczelnik Wydziału Analiz w Departamencie Ekonomicznym, a potem przez 6 lat pełnił funkcję Dyrektora Departamentu, odpowiedzialnego za SIO oraz finansowanie zadań oświatowych, w tym za opracowanie corocznego algorytmu podziału części oświatowej subwencji ogólnej. Autor m. in. ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, nowelizacji ustawy o SIO, wcześniej przepisów w zakresie tzw. dotacji przedszkolnej, dotacji podręcznikowej oraz dotacji dla szkół i placówek niesamorządowych.

rozwiń

Informacje dodatkowe

Cena: 399 zł netto/os. Udział w szkoleniu zwolniony z VAT w przypadku finansowania szkolenia ze środków publicznych.

Wypełnioną kartę zgłoszenia należy przesłać poprzez formularz zgłoszenia do 1 października 2024 r.

Powrót do listy